【议论文 高中作文】玛雅作文口☆口口☆口

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  高考生体会:

  高中作文侧重议论口文需要整篇布局

  西工大附中吴唯臻同学今口年刚参加了高考☆☆☆,对于作文写作她有话口说□□☆☆☆。她表示☆☆☆,高中口作文侧重口议论文☆□□☆□,比较口看重逻辑性□☆□☆☆,需要观点清晰☆□☆☆□,行文有条理☆□□□。而初中作文口以记叙文□☆□☆☆、抒情散文考察比较口多□☆□,一些同学刚上高中可能不习惯进行整篇布局☆☆☆□,需要一定时间来调节☆□□☆☆。

  吴唯臻同学认为□☆□,刚上高一的学生☆☆□□,需要形成逻辑分析的口思路□□☆□☆,掌握一定的论证口方法☆□□。比如比口喻论证□□☆☆□、正反对比口口论证☆□☆□、层递口式结构等□☆□,平时可以有意运用一些论证方法写一些片段☆□☆,达到灵活口运用☆□☆□。同时也可以口积累一些论据☆☆□☆□、名言或者口事例☆□☆,要明确论据可以佐证的论点□□□☆,也可以进行一论多证口的练习☆☆□。在平时关注社会热点☆□□☆□,遇到一些有价值的问题就多口想一想☆□☆,整理思路☆□□☆,有机会时写一点文字练练笔□☆□□。可以尝试用新颖的比口喻□□☆、整句等来展现文采□□□。总之□□□☆□,要形成适合自己的一套写法□☆☆☆□,才能减少在高考中出现失误的机会☆☆□☆□。

  名师武向京点评:

  厚积累口口多思辨才能提口口升作文能力

  西北工业大学附属中学高中部武向京老师强调☆☆□□,学生要厚积累多思辨☆□□□☆,才能口提升高中作文能力□☆☆。

  因为初中的作文多写叙事文章☆□□☆,重视叙事□□☆☆☆、描写☆□□☆☆、抒情☆☆□,写得较为口感性;高中的作文口多写议口论文☆□□☆,重视说理☆□□□☆。无论是新材料作口文还是任务驱动型作文☆☆☆,都要求观点鲜明☆□☆□☆,层层说理□□□☆,有理有据☆☆□,这对刚进入口高中的学口口生是一个挑战☆□☆☆□,但不必忧虑☆☆☆。高一可以作为一个过渡□□☆,第一学期先如口初中一样☆□☆,写一些感性口的文字☆□□□,在写作过程中□☆☆□☆,尤其要注意文采的展示☆□☆□,因为高考发展等级中□□☆☆,有一个要求就口是“有文采”□☆□,第二学期开口口始写议口论文□□□,先注意审题立口意□☆☆,结构安排☆☆☆□☆,有目的地强口化文体意识□☆☆。

  到了高二□☆☆,首先强化口论据的积累☆☆☆□□,要关注三方面的论据□□☆□,分别口口是道理论据☆☆☆、事实论据□☆□、比喻论据☆□☆☆,学生一般在事实论据上下口工夫较多□☆□☆□,相信“事实胜于雄辩”☆□□□,这是对的□☆□□□。但道理论据口可以增强口说服力☆☆☆、*性;比喻论据可以口口增强形象性☆□☆□、文学性□□☆☆□。三种口论据的综合运用可以增加论口据的丰富性□☆□、变化性☆☆☆□□,使得文章更好口看□☆□☆☆、更可看□☆□☆☆。其次注口意思辨的培口养☆☆☆□☆,从哲学的角度看□□☆,就是口辩证地☆☆□☆、发展地☆☆☆☆、一分为二地看问口题☆☆□□☆。理论不难理解□□☆,实践殊为不易☆□☆,怎么解决这个问题☆☆☆□?武向建议☆□□,选择高考口高分或满分作文□☆□□,反复阅读☆☆☆☆、揣摩□☆☆☆□,不一定在一篇口作文中获得自己所有想要的内容☆□□☆□,或学其语言□☆□,或学其结构☆□□、或学其口立意……但是有一点必须强调□□□☆,带着研究的目光去审视☆☆□☆□。最后在高三☆☆☆,强化运用知识技能□□☆,以求灵活自如□☆□□。

  名口师鲁彬楠点评:

  结构口口口口不明晰□☆□□□、缺少论据等是常见错误

  西安铁一中的鲁彬楠老师表示□☆□□☆,语文教学的两大任务一为阅读☆□☆□,二是写作☆☆☆□□。且写作在中高考中均占近二分之一的分值☆☆☆□□。从初高中对口作文的要求看□☆□☆☆,虽大体一口致□□☆☆,但初中以记叙文为主☆☆□☆,高中则以议论文为主□□☆☆。这实则反映高中阶段对学生们的日常积累和逻辑思维能力提出了更高的要求□☆☆。

  关于议论文写作☆□☆☆□,首先应了解议论文口就是一种通过一定口的论证方法□☆□□,使用充分口的论据去论证自己观点的文体;其次☆□□,基于这样的文体口特征☆□☆□☆,在议论文写作中应重视观点明确☆☆□☆□、结构清晰严谨☆☆□□、论据充分□☆□☆、语言精口练和书写工整等方面☆☆☆□□。

  议论文写作易犯这样几个错误:第一☆☆□□,结构口不明晰□□□☆。若想结构明晰需进行长期的思维锻口口炼☆□□☆☆,多思考社会问口题□□☆□,常想造成某口一问题的原因☆□□□、表现☆□□☆、对策及好处结果等问题;第二☆☆□,缺少论据☆□□☆。论据影响口口到口文章的丰富性□☆□,故要多积累事实论据和名人名言☆☆☆□,且在使用中要锻炼自己依论点剪裁论据和一例多用的能力;第三□☆□☆☆,语言不精口练☆□☆☆,缺乏文采□□☆☆☆。议论文不需口具体的描写和叙述□□□☆,但求准确简明即可☆☆□□□。若想提升文采□☆□□□,一要多积累好词好句□□☆☆,二要注意句式的变化和多种修辞的使用□☆□,三要多进行升格写作;第四□□☆□,一定要重视口书写□☆☆☆。口☆口口☆口不苛求优美☆□□□,但必工整□☆☆☆。

  表达是一种重要的个人素养☆□☆☆☆,而议论文的写作则会带给人从文词到逻辑☆☆□☆、从书写到思想的全面挑战和提升□☆☆□。重积累☆□☆、多观察□☆☆、口☆口口☆口多阅口读☆□□□☆、多思考□☆□☆,海纳百川方能更上层楼□☆□。

议论文 高中作文

  议论文 高中作文二

  苦难是人生的一笔财富☆□□。这是人们常说的一句富有激励奋进意味的话□☆□。然而□☆☆,本文通过在一次聚会上的汽车商约翰·艾顿向他的口朋友☆□☆、后来成为英国首相的丘吉尔的一段谈话☆☆□□,以及丘吉尔自传中的一段话□□□☆,对苦难是口口人口生□□☆□,的一笔财富□□□□,提出了辩证口的看法:当你战胜了苦难时□□□☆☆,它就是你的财富;可当苦难口战胜了你时□☆☆□,它就是你的屈口口辱□☆☆。

  对口于现实生活中的人来说□□☆,只有坚强面对口苦难□☆☆□□,不屈不挠☆□□,勇于奋斗□☆□□☆,最终口口战胜苦难☆□□☆□,才会让它成为人生中真正的值得珍视的财富□□☆□。

  有一个女孩□☆☆,很小的时候就有一个梦想□□□☆,成为一名出色的滑雪运动员□□☆□。然而□□□☆,不幸的是她竟患上了骨癌☆☆□□,为了保住生口命☆□☆,她被迫锯口掉了右口口脚□☆□。后来□☆☆☆□,癌症蔓延□☆□□□,她先后又失去了乳房及子宫□□☆□。接二连三的厄运不断降临到口她的头上□☆☆□□,却从来没有使她放弃心中的梦口想□☆□□,她一直都告诫自己:我要为自己的生命口负责☆□□!决不轻言放弃□□☆☆☆,我要向逆境挑战☆☆□!她没有被病魔打倒☆□☆。相反□☆□□,她以顽强的生命斗志和无比的勇气☆□☆□,排除万难□□□,终于为自口己创下口了多口口项世界纪录□□□☆,其中包括夺取了1988年冬奥会的冠军☆□☆□☆,并在美国滑雪锦标赛中赢得了金牌☆□□。甚至在后来□☆□□□,她还成了攀登险峰的高手□□□。她就是美国运动极具传奇色彩的滑雪运动员——戴安娜·高登□☆☆。

  人生包含苦□□☆☆、辣☆□□、酸☆□☆□、甜☆□☆☆。人生口的口丰富多口彩□☆☆,不仅因为太阳的辉煌□□□☆,也因为闪电的凌厉;不仅因为爱情的甜蜜☆□□,也还包括相口思的痛苦☆□☆。如果说缺少太阳的人生是黯淡的☆☆☆,那么缺乏磨难的口人生则是苍白的☆□☆☆。有日照中天时惬意的光明□☆☆□☆,必然有黎明前黑暗的陪衬□☆□☆☆。诚然☆□☆,人来到世上并不是为了受苦受累☆□☆☆。寻找生活的乐趣☆□□☆□,追求口人生的幸福☆☆□□□,才是人口类永恒的主题□□□☆□。不错☆□□□□,生活乐趣难寻□☆□,所以才需要寻口寻觅觅☆☆□□☆。容易得到的东西☆☆□,并不显得口珍口口贵;只有寻寻觅觅☆□☆□□、伴着痛苦的历程而得口到的收获☆□☆,才有不凡口的兴奋☆□□□、意外的惊喜☆☆□□☆。

  一个人受多少口苦口并不感人☆□☆,感人的是如何面对苦难&mdas口h;—能否不断超越自己☆□□□☆,奋力拼搏☆☆☆☆□。有一位作家曾这样说过:苦难是口一架梯子□☆☆,对于强口者来说☆☆☆,它通向成功的殿堂□☆□,对于弱者来说;它则通向黑暗的地狱□☆□☆。的确☆☆☆□□,有时候我们无法改变我们的生口口活道路☆□☆☆。但是☆□☆,任何时候□☆☆☆□,我们都可以选择我们的人生态度☆□☆□□。什么样的人生态度☆☆□☆☆,决定什么样的人生轨迹□☆□☆□。

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